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辦學理念

本校辦學認真,教師對待每一位學生都非常關心,以多元的課程引導學生適性發展,以「全人教育-成就每一個孩子」為辦學理念。強調學生自主行動、社會參與及溝通互動這三大核心素養的養成。我們認為:學生是自發主動的學習者,學校教育應善誘學生的學習動機與熱情,引導學生妥善開展與自我、與他人、與社會、與自然的各種互動能力,協助學生應用及實踐所學、體驗生命意義,願意致力社會、自然與文化的永續發展,共同謀求彼此的互惠與共好。

願景目標

學校的願景目標有四個向度:敦品勵學、關懷服務、國際宏觀和創新至善。經由這四個向度的教育內涵建構學生的學習力、品格力、溝通力及應變力。持續推動正常教學,激發學生學習興趣。
    敦品勵學
  • 引導自發學習與主動探索能力
  • 成終身學習與專業精進能力
    關懷服務
  • 涵育自我尊重主動關懷的情操
  • 發揮同理包容心參與社會服務
    國際宏觀
  • 發展語言能力與國際移動能力
  • 涵養民主素養與團隊合作精神
    創新至善
  • 善用創新思考與資訊科技能力
  • 培養系統思考與解決問題能力

學生圖像

本校的學生圖像有四個主要的能力表現,包括:學習力、品格力、溝通力、應變力。持續推動資訊與科技融入教學,激發學生學習興趣,提昇整體教學成效 。
    學習力
  • 自主學習:透過思考、探索的過程及實際操作,養成學生主動建構知識、掌握知識自主學習的能力。
  • 專業精進:面對日新月異的科技進步,建立專業知識學習的基本能力,持續不斷的精進專業知能。
    品格力
  • 人文關懷:以人為本,關心自我、他人與社會,培養良好品德、公民意識與社會責任,引導學生主動關懷的情操。
  • 服務學習:主動參與環境保護及社會公共事務,從事弱勢關懷、社區文化參與等服務學習活動,以同理包容的學習態度,促進個人發展。
    溝通力
  • 人際互動:能夠清楚的表達自己的意思,能夠清楚的瞭解別人的意思,具備多元溝通能力,養成國際移動能力。
  • 團隊合作:專業分工的發展趨勢,需要團隊合作來達成目標,透過團隊合作,培養互助合作完成任務的能力。
    應變力
  • 創新思考:善用創新能力及資訊科技運用能力,判讀提取有用訊息來發展專業,瞭解資訊與媒體倫理議題。
  • 解決問題:面對未來生活,要培養系統思考能力以有效的解決問題,才能夠適應社會變遷與世界潮流。
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